{"id":7122,"date":"2020-01-23T12:18:00","date_gmt":"2020-01-23T11:18:00","guid":{"rendered":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/?p=7122"},"modified":"2024-09-30T10:58:34","modified_gmt":"2024-09-30T08:58:34","slug":"comparativa-entre-formacion-online-y-presencial-diferencias-de-efectividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/en\/comparativa-entre-formacion-online-y-presencial-diferencias-de-efectividad\/","title":{"rendered":"Comparativa entre formaci\u00f3n online y presencial: diferencias de efectividad"},"content":{"rendered":"
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La percepci\u00f3n de la generalidad de los trabajadores cuando se les pide opini\u00f3n sobre la formaci\u00f3n online o teleformaci\u00f3n, es que \u00e9sta se basa en contenidos y pruebas menos rigurosos y que cuenta con formadores con una cualificaci\u00f3n inferior que los que imparten una formaci\u00f3n presencial cl\u00e1sica.<\/div>\n
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En cuanto a resultados, la bibliograf\u00eda indica que en ambos casos son muy similares, acreditando eso s\u00ed que\u00a0la\u00a0formaci\u00f3n online<\/a>\u00a0es capaz de desarrollar el pensamiento cr\u00edtico en los alumnos y la capacidad de aprender a aprender entre los que eligen esta opci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Adem\u00e1s, la formaci\u00f3n online evoluciona mucho m\u00e1s r\u00e1pido que la presencial. Los modelos de aprendizaje interactivos, la aplicaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas y la posibilidad de medir de los datos redundan directamente en modelos de aprendizaje cada vez m\u00e1s personalizados para el alumno y por lo tanto de mucho m\u00e1s impacto. Sin embargo, tambi\u00e9n\u00a0la\u00a0formaci\u00f3n<\/a><\/strong>\u00a0presencial<\/a>\u00a0en Prevenci\u00f3n de Riesgos Laborales<\/strong>, aparte de la formaci\u00f3n eminentemente pr\u00e1ctica,\u00a0est\u00e1 tomando en los \u00faltimos tiempos un calibre y significaci\u00f3n mucho m\u00e1s profundo.<\/strong>\u00a0Formaci\u00f3n basada en proyectos, emociones, competencias, formaci\u00f3n flippedd classrroom, din\u00e1micas grupales, escenificaci\u00f3n, gamificaci\u00f3n en el aula, voting, etc. son algunas de las t\u00e9cnicas y avances puestos en marcha en las aulas de formaci\u00f3n de prevenci\u00f3n de riesgos laborales.<\/p>\n

Ahora bien, \u00bfes de mejor calidad la formaci\u00f3n presencial?<\/strong><\/h2>\n

Aunque algunas escuelas de negocio tratan de difundir este mensaje en el mercado laboral, como en todo, hay buenos y malos formadores y hay excelentes contenidos a impartir que no sirven seg\u00fan el perfil del alumno.<\/p>\n

Una formaci\u00f3n en Prevenci\u00f3n de Riesgos Laborales de calidad (online o presencial), siempre depender\u00e1 de la calidad del ponente y por tanto siempre se podr\u00e1 hacer un excelente trabajo formativo tanto en una formaci\u00f3n presencial como online<\/strong>. Saber es una cosa. Saber comunicar y transmitir ense\u00f1anzas e influir en el cambio de comportamientos, otra bastante distinta.<\/p>\n

En los \u00faltimos tiempos, la ense\u00f1anza en general y mucho m\u00e1s en particular en PRL, ha sufrido una aut\u00e9ntica revoluci\u00f3n como consecuencia de la introducci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas y, en especial, el acceso a \u00e9sta a trav\u00e9s de internet. Los datos del crecimiento de la formaci\u00f3n online abruman, pero lo cierto es que, tanto \u00e9sta como la presencial,\u00a0tienen sus pros y sus contras.<\/strong><\/p>\n

Pros y Contras<\/span><\/strong><\/h2>\n

Formaci\u00f3n online: Pros<\/span><\/h3>\n
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    Flexibilidad y actualizaci\u00f3n<\/strong>. Al no haber horarios predefinidos, los trabajadores pueden adaptar la realizaci\u00f3n de los cursos seg\u00fan sus necesidades y conciliar vida laboral y familiar.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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      Acceso 24×7<\/strong>. Gracias al desarrollo de la tecnolog\u00eda, cualquiera que tenga un dispositivo m\u00f3vil puede acceder a la formaci\u00f3n que est\u00e9 realizando en cualquier momento y lugar, 24 horas al d\u00eda durante los 7 d\u00edas de la semana. Adem\u00e1s, los recursos y materiales necesarios est\u00e1n siempre al alcance del trabajador.<\/p>\n<\/li>\n

    • Ahorro de costes y tiempo<\/strong>. El e-learning tambi\u00e9n implica costes, sobre todo a nivel tecnol\u00f3gico, pero en l\u00edneas generales suele ser una opci\u00f3n m\u00e1s econ\u00f3mica. Adem\u00e1s, desaparecen los desplazamientos al lugar de impartici\u00f3n.<\/li>\n
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      Seguimiento y personalizaci\u00f3n<\/strong>. Ofrece a los formadores\/tutores un nivel de feedback hasta ahora in\u00e9dito sobre los avances, retrocesos o necesidades de los trabajadores para la realizaci\u00f3n de un curso. Permite personalizar el aprendizaje de cada uno en funci\u00f3n de sus necesidades.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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        Escalabilidad<\/strong>. Se pueden lanzar varias ediciones de la misma formaci\u00f3n. Es decir, tan s\u00f3lo tienes que asumir los costes de producir el curso una vez y luego puedes volver a ofrecer la misma formaci\u00f3n cuando se necesite.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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          Mejora la asimilaci\u00f3n de los materiales<\/strong>, cort\u00e1ndolos en p\u00edldoras m\u00e1s f\u00e1ciles de digerir. Se puede impartir el mismo temario en 1 semana, en bloques de tiempo m\u00e1s cortos (p\u00edldoras) lo cual suele mejorar la asimilaci\u00f3n de los materiales.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          Formaci\u00f3n online: Contras<\/h3>\n
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            Requiere m\u00e1s organizaci\u00f3n y fuerza de voluntad.<\/strong>\u00a0Seg\u00fan el Ministerio de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional, la tasa global de abandono y cambio de estudios en m\u00e1steres en la modalidad online es de un 60% en contraposici\u00f3n del 28% en la modalidad presencial. Adem\u00e1s, conlleva tambi\u00e9n cierto aislamiento o falta de socializaci\u00f3n, requiere un considerable desembolso en dispositivos (ordenador, smartphone o tableta) si no se dispone y un conocimiento, aunque m\u00ednimo, de las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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              Autonom\u00eda<\/strong>. La tecnolog\u00eda puede llegar a ser frustrante durante el aprendizaje: no se oye el audio, el v\u00eddeo se para, el servidor se cae, la plataforma no funciona, etc.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

              Formaci\u00f3n presencial: Pros<\/h3>\n
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                Closeness<\/strong>. Adem\u00e1s del contenido formativo propiamente dicho, tener a un formador delante del alumno, ver sus expresiones o escuchar su tono de voz, tenerlo a mano, garantiza un extra de informaci\u00f3n y una cercan\u00eda que el modelo online no da.<\/p>\n<\/li>\n

              • Motivaci\u00f3n<\/strong>. El contacto humano siempre es un m\u00e1s a m\u00e1s. Una mayor interacci\u00f3n humana, mejora la implicaci\u00f3n de los trabajadores y alimenta su competitividad. Adem\u00e1s, siempre se aprende m\u00e1s en compa\u00f1\u00eda, charlas, debates, trabajos colaborativos, etc. que en solitario y se fomenta el networking.<\/li>\n
              • Rutina.<\/strong>\u00a0Al estar sometido a horarios, favorece el establecimiento de los h\u00e1bitos de estudio propios de este tipo de aprendizaje.<\/li>\n<\/ul>\n
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                  Muchas formaciones requieren el manejo de herramientas o m\u00e1quinas no digitales<\/strong>. Pensemos en una formaci\u00f3n en la que es necesario el manejo de una maquinaria espec\u00edfica. Sin ella, poco se puede hacer. Es dif\u00edcil formar a un camarero si no lo pones a prueba en contexto.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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                    Permite hacer din\u00e1micas de grupo<\/strong>. M\u00e1s complicado de organizar\/gestionar con la metodolog\u00eda online.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                    Formaci\u00f3n presencial: Contras<\/h3>\n
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                      La formaci\u00f3n dura lo que dura<\/strong>\u00a0y cuando finaliza la sesi\u00f3n formativa ya no hay posibilidad de volver a recibirla.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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                        Adem\u00e1s, al\u00a0tener que desplazarse al lugar<\/strong>\u00a0donde se imparten las clases, se invierte tiempo y dinero extra en ello.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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                          Por otro lado, est\u00e1 la\u00a0limitaci\u00f3n formativa por motivos geogr\u00e1ficos<\/strong>. Es decir, el trabajador no siempre tiene a mano los cursos que quiere, mientras que el modelo online permite a cualquiera estudiar lo que desee, independientemente de si la formaci\u00f3n se imparte en un lugar u otro.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                          Vistos los pros y contras de una y otra, nos encontramos entonces ante la siguiente pregunta:\u00a0\u00bfqu\u00e9 es mejor para el trabajador?\u00a0<\/strong>No se trata de decidir un modelo de formaci\u00f3n u otra, sino saber elegir cu\u00e1ndo es mejor la formaci\u00f3n en un aula y cu\u00e1ndo es mejor la formaci\u00f3n online.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                          La percepci\u00f3n de la generalidad de los trabajadores cuando se les pide opini\u00f3n sobre la formaci\u00f3n online o teleformaci\u00f3n, es que \u00e9sta se basa en contenidos y pruebas menos rigurosos y que cuenta con formadores con una cualificaci\u00f3n inferior que los que imparten una formaci\u00f3n presencial cl\u00e1sica. En cuanto a resultados, la bibliograf\u00eda indica que […]<\/p>","protected":false},"author":4,"featured_media":7124,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jf_save_progress":"","footnotes":""},"categories":[32],"tags":[620,633,634,425],"class_list":["post-7122","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-salud-y-empresa","tag-formacion-online","tag-formacion-presencial","tag-formacion-prevencion","tag-prl"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7122","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7122"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7122\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7152,"href":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7122\/revisions\/7152"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7124"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7122"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7122"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/objective-johnson.93-93-112-57.plesk.page\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7122"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}